Nuestro CEP
El Centro de Profesorado de Málaga cumple la misión de apoyar de forma externa a los centros educativos de su ámbito. Sirve como plataforma para la formación, la innovación y el intercambio de información de carácter pedagógico.
El asesoramiento que prestamos se centra en la mejora educativa del centro a través de múltiples modalidades tales como la formación del profesorado, consulta, información, provisión de materiales...
Nuestro sistema de calidad remarca el enfoque que se quiere dar al servicio prestado.
Nuestra carta de servicios recoge la misión, visión y valores con el siguiente enunciado:
Misión
Diseñar y desarrollar la formación continua del profesorado de centros educativos sostenidos con fondos públicos y de niveles no universitarios, dentro del ámbito de actuación del Centro del Profesorado de Málaga.
Visión
Prestar servicios de formación para el profesorado por un equipo asesor formado y consecuente con las normativas que regulan el funcionamiento del Centro del Profesorado de Málaga y que mediante sus aportaciones, busquemos la mejora continua.
Ser un referente de la formación basándonos en la recopilación y análisis de necesidades, expectativas, sugerencias y encuestas de satisfacción de nuestros usuarios y usuarias.
Valores
Nuestro reto será el desarrollo de acciones formativas que aporten valor al servicio que presta la organización guiados por principios de calidad, independencia, transparencia y rigurosidad, en un marco caracterizado por el trabajo en equipo, la creatividad, la eficiencia, voluntad de servicio y la búsqueda de la excelencia, basado en la cooperación, la confianza y la lealtad con el profesorado.
El equipo Humano
El equipo humano del Centro del Profesorado de Málaga responde a criterios que guían nuestro trabajo: una plantilla especializada que ayudará a desarrollar las actividades del profesorado y los centros educativos, así como el asesoramiento en aspectos que incidan directamente en la mejora educativa.
Formación
El CEP establece dos grandes áreas de actuación para la formación del profesorado.
1. AUTOFORMACIÓN:
a) Formación en el centro, en la que participa profesorado del centro y responde a una solicitud del centro educativo. Formación que deberá estar reflejada en el Plan de Centro y vinculada al proyecto educativo, ajustándose a la normativa vigente.
Formación orientada a la resolución de las necesidades formativas del profesorado como miembro de un claustro y en el que debe participar una parte significativa del mismo. Es una formación propuesta por el centro e incluida en el Plan Anual del Centro, cuyo fin es la mejora continua de los procedimientos de enseñanza-aprendizaje y/o la organización del centro para que redunde de manera clara y directa en la mejora del alumnado del centro y/o en el funcionamiento del mismo.
El CEP presta asesoramiento para la elaboración del proyecto, y la formación necesaria para el desarrollo del mismo.
b) Grupos de trabajo: responde a las necesidades de profesores y profesoras que se reúnen para trabajar en una temática de su interés.
Se trata de establecer un marco para que aquellos grupos de grupos de profesores y profesoras que comparten un proyecto educativo, puedan progresar de forma autónoma en el análisis de problemas que afectan a su práctica, en el estudio de ideas y experiencias alternativas, y en el diseño, aplicación y validación de nuevas propuestas de intervención en el centro y en el aula.
La autoformación del profesorado se organiza alrededor de los grupos de trabajo, modalidad formativa de centrada en los problemas prácticos de la actividad docente, vinculada a contextos concretos y que permite dar respuesta a diversos niveles de experiencia profesional. Asimismo, al tratarse de un proyecto de trabajo colaborativo, favorece la reflexión conjunta y el intercambio de ideas y propuestas innovadoras.
El profesorado que se organiza en un grupo de trabajo tiene como finalidad el desarrollo de un proyecto trabajo común, organizado en torno a los problemas prácticos de su actividad profesional y orientado a la mejora de la práctica docente, la producción de conocimiento educativo y la construcción de comunidad de aprendizaje y educación.
2. FORMACIÓN INDIVIDUALIZADA:
El profesorado participa en acciones formativas a título individual, cursos, jornadas, conferencias, etc.
Las actividades formativas que se plantean al profesorado procuran no solo la mejora de la práctica docente, sino que ésta incida directamente en la mejora de los rendimientos del alumnado y en su desarrollo cívico-social. Siempre que sea posible, por el carácter de la actividad, ésta tendrá un seguimiento de aplicación práctica en el centro docente y/o en el alumnado cuya situación de partida se pretende mejorar.
El CEP ofrece un catálogo de acciones formativas (cursos, jornadas, conferencias ) orientado a la actualización del profesorado.
