Hace tres cursos se inició un itinerario formativo en el Centro del Profesorado de Málaga (CEPMA) en colaboración con El CSIC y la Fundación BBVA en la Escuela. Dicha formación facilita a los docentes de Educación Infantil y Primaria a contactar con el mundo de la ciencia desde una visión más investigativa partiendo de hipótesis propias, todo ello dentro del programa “el CSIC en la escuela” de ámbito estatal del Consejo Superior de Investigaciones Científicas que establece una colaboración entre investigadores y maestros, cuyo objetivo es introducir la enseñanza de la ciencia desde las primeras etapas de la educación.
La ciencia tiene una naturaleza propia que la hace diferente de otras disciplinas, ya que está basada en la independencia de criterios y en la creatividad. Por ello, la ciencia constituye una cultura, con su especial modo de ver el mundo, sus valores, sus procedimientos, y su lenguaje.
El proceso de aprender ciencia implica en muchos casos la asimilación de una nueva cultura.

El itinerario formativo consta tanto de formación científica para los docentes, impartida por los profesionales del programa el CSIC en la escuela, como de ir aprendiendo a documentar los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas, apoyados por las asesorías del CEPMA implicadas.

Este recorrido científico se inició trabajando sobre la teoría molecular, seguido del magnetismo, llegando a la óptica durante este curso. Esta iniciativa continuará con otras temáticas, una por curso.

Gracias a la dedicación y esfuerzo de los docentes implicados, los niños y niñas han tenido la oportunidad de aprender sobre ciertos temas como verdaderos científicos, elaborando hipótesis, comprobándolas, experimentando, recogiendo datos para analizarlos posteriormente y poder difundir entre sus compañeros lo aprendido en el proceso.

Dicha difusión salió de sus aulas, incluso de sus centros y su provincia cuando el pasado día 28 de Marzo se celebró en Madrid el III Encuentro con la ciencia, El CSIC y la Fundación BBVA en la Escuela.

En el acto participaron estudiantes de varias provincias españolas (Oviedo, Pamplona, Gijón, Murcia, Málaga…) con edades comprendidas entre los tres y los doce años. Todos ellos con una pasión nueva que están aprendiendo a desarrollar: investigar como verdaderos científicos.

Acompañados de sus familiares, sus tutores y los asesores de formación, los alumnos dieron a conocer cómo habían investigado en las aulas entre todos los compañeros temas tan apasionantes como: el magnetismo, la flotación, la teoría molecular, la óptica, la electricidad y la biodiversidad.

Todo ello contado en mil lenguajes: algunos eran ya auténticos científicos explicando cómo se investiga, se recogen datos, se formulan hipótesis, etc. Otros más pequeños incluían canciones dedicadas a Newton, rimas, películas documentando la investigación en el aula, presentaciones en inglés, incluso hubo cabida para el teatro (los más pequeños hablaron sobre la evaporación del agua con un gracioso teatro).

En todos los trabajos se podía valorar cómo han aprendido de forma significativa, vivenciada y alejada de los convencionalismos. Atreviéndose, en este caso los docentes, a formarse en temas tan complejos y poco usuales en estas etapas educativas (Ed. Infantil y Primaria) gracias a los expertos del equipo El CSIC en la Escuela dirigido por Jose María López Sancho Director del programa el CSIC y la Fundación BBVA en la Escuela y coordinado por Mª José Gómez Díaz.

Este proyecto que lleva funcionando más de diez años, cuenta desde hace dos con un equipo de docentes de la localidad de Málaga que se forman en estos temas y aplican lo aprendido en sus aulas, iniciando a su alumnado en el método científico.

Pero la experiencia no ha sido sólo la ciencia, también ha sido la vida: compartir con compañeros de aula el viaje, conocer a sus familias, establecer una relación distinta con las maestras, conocer la formación que se fomenta desde los Centros de Profesorado…Para algunos de ellos era la primera vez que montaban en un tren, que iban a un hotel o incluso que visitaban Madrid.

Del grupo de Málaga cabe destacar que el alumnado procedía de dos centros distintos CEIP. Nuestra Señora de Gracia y CEIP. Rectora Adelaida de la Calle siendo de los cursos de Infantil cuatro años y primero de Primaria. Este alumnado trabajó e investigó el curso pasado sobre la molécula del agua y el ciclo del agua y fue tan significativo para ellos que casi un año después, lo siguen explicando con la misma claridad de conceptos y vocabulario, demostrando así que esta forma de aprendizaje resulta más significativa para el alumnado.

Para ellos ha sido una experiencia única, así como para las familias que compartieron en todo momento los nervios, la inquietud y la ilusión de sus hijos.

Documentación fotográfica (cedidas por CSIC en la escuela)

Por orden de izquierda a derecha:

Mª José Gómez Díaz, Coordinadora del programa EL CSIC y la Fundación BBVA en la Escuela.

Rafael Pardo Avellaneda, Director de la Fundación BBVA

Emilio Lora-Tamayo D´Ocón, Presidente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC )

José María López Sancho, Director del programa El CSIC y la Fundación BBVA en la Escuela.

Presentación del trabajo de investigación desarrollado por el alumnado del CEIP. Nuestra Señora de Gracia, Málaga. En la foto la tutora del grupo de Infantil 4 años Matilde Sosa y las alumnas Brenda y Shambavi hablando sobre la molécula de agua.

Alumnado del CEIP. Rectora Adelaida de la Calle de Málaga, La maestra de apoyo Mª José Bandera y algunos alumnos de 2º de Primaria: Daniel, Alba y Álvaro relatando la experiencia de investigación sobre la molécula del agua y el ciclo del agua.

Foto de Grupo (Tutoras, Asesoras, Alumnado y Representantes del programa) tras recibir el Premio Arquímedes a la Labor de Investigación en el Aula.