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En la página del Centro de recursos web para docentes, nos encontramos con un interesante artículo sobre Wikipedia. Por todos es sabido lo que nuestro alumnado utiliza esta enciclopedia en la red, para realizar sus trabajos. Pero, ¿podemos confiar en ella?. Aquí os dejo el enlace.
¿Es confiable Wikipedia en la escuela?
¿Cómo funciona Wikipedia?

En primer lugar, hay que aclarar que no es una enciclopedia en el sentido clásico de la palabra. Las enciclopedias clásicas son un esfuerzo de un equipo de gente que busca en fuentes y escritores autorizados para escribir artículos sobre temas de diversa índole.

En este caso, es “una enciclopedia, entendida como soporte que permite la recopilación, el almacenamiento y la transmisión de la información de forma estructurada “. “Wikipedia es una enciclopedia libre y políglota de la Fundación Wikimedia —una organización sin ánimo de lucro—. Sus más de 20 millones de artículos en 282 idiomas y dialectos han sido redactados conjuntamente por voluntarios de todo el mundo, y prácticamente cualquier persona con acceso al proyecto puede editarlos. Iniciada en enero de 2001 (…), es actualmente la mayor y más popular obra de consulta en Internet.” (Fuente: Wikipedia)

Hoy traemos un Proyecto Colaborativo: Las #guAppis. Son aplicaciones para dispositivos móviles con utilidad en el aula clasificadas por nombre, precio, sistema operativo o tema.

Cada artículo cuenta con información, enlaces y ejemplos prácticos.

Podemos ver en este vídeo en qué consiste:
Proyecto #Guappis

#Guappis from Proyecto Guappis on Vimeo.

Aquí ponemos la entrevista que hizo Pilar Soro a la creadora del Proyecto
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Navegando por internet, he encontrado este magnífico blog de Marta Torán:
Todos tenemos un Entorno Personal de Aprendizaje
Sí, es verdad. Pero hasta hace muy poco yo no había pintado el mío.

Mientras lo hacía, me he dado cuenta que es un entorno joven, que he generado en poco tiempo haciendo una gran reforma en el anterior, incorporando nuevas herramientas e interaccionando con muchas más personas.

En realidad es muy sencillo y responde a algunas acciones muy concretas:

Buscar, encontrar…

He conseguido sistematizar y organizar mis fuentes de información, aunque sigo dejando abierta una puerta al descubrimiento y la serendipia.

Tengo en Google Reader una lista de blogs que reviso diariamente.

Participo en eventos, grupos y comunidades virtuales con distinta intensidad pero siempre con interés por estar al día.
Me asomo todas las tardes a mi TimeLine de Twitter, confiando en el criterio de muchas personas ya muy cercanas.

Reviso en mi iPad contenidos agregados en formato revista sobre los temas que me interesan. Mucho más sensato que leer el periódico en estos tiempos.

Clasificar, aportar, crear

La información que identifico como útil la clasifico en mi Scoop.it: www.scoop.it/t/aprendizaje

Incluirla supone comentarla brevemente y etiquetarla con metadatos que voy incorporando intuitivamente. Esa misma intuición la uso para recuperar artículos cuando lo necesito. He publicado más de 900 enlaces (a 27 de junio de 2012) y muy pocas veces me ha costado encontrar alguno más de unos segundos.

Utilizo mi blog para escribir artículos, menos de los que quisiera y siempre con la esperanza de encontrar tiempo para hacerlo más a menudo.

Genero también mucha documentación para mi entorno de trabajo.

Compartir

Finalmente utilizo diferentes vías para compartir:

La principal la combinación Scoop.it / Twitter (los artículos que incluyo en la herramienta de curación los comparto en la red social). Esto me ha permitido dejar de ser una “oyente” y conversar.

Tengo presencia en otras redes sociales y comunidades (Pinterest, Linkedin, Quora, Internet en el aula…) con diferente rol en cada una de ellas.

Utilizo herramientas como Dropbox, Slideshare, Google Apps para intercambiar documentos y trabajos…

PLE . Entorno Personal de Aprendizaje

Y ya está. Es así de sencillo. Este es mi PLE. Creo que ha multiplicado exponencialmente mi aprendizaje y mi productividad.

Le dedico tiempo, pero me ha proporcionado muchas satisfacciones por dos razones:

La primera, que es efectivo: Ahora sé mucho más que antes.

La segunda, todo lo relacionado con aprender de la interacción con otros y el concepto de colaborar y compartir como un valor.

Las herramientas no son lo más importante, podría utilizar otras. Pero sí es importante tener un método. Aunque es, desde luego, un método personal.